Ο πρόεδρος του ΑΣΕΠ Θ. Παπαϊωάννου κρούει τον κώδωνα του κινδύνου για τον τρόπο απόκτησης πιστοποιητικών γλωσσομάθειας και ζητά άμεσες θεσμικές παρεμβάσεις.
Σοβαρά ερωτήματα για τον τρόπο με τον οποίο χορηγούνται ορισμένα πιστοποιητικά γλωσσομάθειας θέτει ο πρόεδρος του ΑΣΕΠ, Θ. Παπαϊωάννου, επισημαίνοντας ότι απαιτούνται άμεσες παρεμβάσεις ώστε το φαινόμενο να μην πάρει μεγαλύτερες διαστάσεις.
Σε δήλωσή του στο aftodioikisi.gr, ο πρόεδρος του ΑΣΕΠ αναφέρεται σε περιπτώσεις φορέων που φέρονται να προσφέρουν πιστοποιήσεις ξένων γλωσσών με ιδιαίτερα συνοπτικές διαδικασίες, εκφράζοντας προβληματισμό για την αξιοπιστία των εξετάσεων και την πραγματική γνώση της γλώσσας από όσους αποκτούν τα συγκεκριμένα πιστοποιητικά.
Προβληματισμός για τις εξετάσεις
Ο Θ. Παπαϊωάννου κάνει λόγο για ενδείξεις που, όπως σημειώνει, δεν μπορούν να αγνοηθούν.
Μεταξύ άλλων, αναφέρεται σε περιπτώσεις όπου ξένα πανεπιστήμια διαφημίζουν μεταπτυχιακά εξ αποστάσεως τα οποία, σύμφωνα με την ελληνική νομοθεσία, μπορούν να τεκμηριώνουν άριστη γνώση ξένης γλώσσας, ενώ παράλληλα το εκπαιδευτικό υλικό παρουσιάζεται στα ελληνικά.
Παράλληλα, επισημαίνει διαφημίσεις για εκμάθηση αγγλικών σε πολύ σύντομο χρονικό διάστημα, ακόμη και για επίπεδο Proficiency, με ιδιαίτερα υψηλά ποσοστά επιτυχίας.
Τι σημαίνει για τις προκηρύξεις ΑΣΕΠ
Το ζήτημα αφορά και τις διαδικασίες επιλογής προσωπικού στο Δημόσιο, καθώς τα πιστοποιητικά γλωσσομάθειας μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως τυπικά προσόντα σε προκηρύξεις του ΑΣΕΠ.
Ο πρόεδρος του ΑΣΕΠ επισημαίνει πάντως ότι μετά την καθιέρωση του γραπτού διαγωνισμού ως βασικού εργαλείου για την εισαγωγή στο Δημόσιο, η σημασία τέτοιων τυπικών προσόντων έχει περιοριστεί.
Ωστόσο, τα μόρια που συνδέονται με τη γνώση ξένων γλωσσών εξακολουθούν να έχουν σημασία στη διαδικασία επιλογής. Για τον λόγο αυτό, σύμφωνα με τον ίδιο, είναι απαραίτητο τα πιστοποιητικά να ανταποκρίνονται σε πραγματική γνώση της ξένης γλώσσας.
Ζητούνται άμεσες παρεμβάσεις
Ο πρόεδρος του ΑΣΕΠ υπογραμμίζει την ανάγκη να υπάρξουν συντονισμένες παρεμβάσεις και συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα για την αντιμετώπιση των προβλημάτων.
Στο επίκεντρο βρίσκεται ο τρόπος διεξαγωγής και επιτήρησης ορισμένων εξετάσεων, καθώς και η αξιοπιστία των πιστοποιητικών που χορηγούνται.
Σύμφωνα με τη θέση που διατυπώνει, τα θεσμικά κενά πρέπει να κλείσουν άμεσα, πριν οι συγκεκριμένες πρακτικές λάβουν μεγαλύτερες διαστάσεις και επηρεάσουν ακόμη περισσότερο τις διαδικασίες επιλογής προσωπικού στο Δημόσιο.
